Les schémas en Physique-Chimie
La démarche scientifique en 6e
Souvent en classe, les professeurs font suivre une certaine démarche avec un déroulement particulier. C’est le principe de la démarche scientifique qui est utilisée par les chercheurs du monde entier.
I. Plusieurs étapes
Ici, il y a cinq étapes mais cela peut varier selon les professeurs.
Problématisation
La première étape est celle de la problématisation : on pose le problème.
Hypothèses
La deuxième étape est la rédaction des hypothèses en lien avec le problème.
Expériences
La troisième étape est celle des expériences réalisées pour tester les hypothèses.
Résultats
La quatrième étape est celle des résultats des expériences.
Conclusion
La dernière étape est celle de la conclusion pour savoir si l’hypothèse est validée ou non.
II. Exemple
Prenons l’exemple de la couleur des tee-shirts exposés au soleil. En effet, l’été au soleil, on remarque que l’on a plus chaud lorsqu’on porte un tee-shirt noir que lorsqu’on porte un tee-shirt blanc.
Le problème est : le noir et le blanc absorbent-ils autant l’énergie du Soleil ?
L’hypothèse formulée est la suivante : le noir absorbe plus l’énergie du Soleil que le blanc.
On va mettre au point un protocole expérimental pour tester cette hypothèse. On place deux récipients au Soleil qui contiennent la même quantité d’eau à la même température initiale. Les récipients doivent être constitués des mêmes matériaux. Pour comparer l’effet d’une couleur sur le réchauffement de l’eau, il faut que tous les autres paramètres soient identiques. Par exemple, on utilise comme récipient une caisse noire et une caisse blanche. On mesure ensuite la température de l’eau au bout d’un certain temps. Il faut également que les caisses soient éclairées de la même manière par le Soleil ou une lampe, selon l’expérience.
Les résultats sont que la température de l’eau mesurée dans la caisse noire est plus élevée que dans la caisse blanche.
Grâce à cette expérience, on peut conclure que le noir absorbe plus l’énergie du Soleil que le blanc.